三年级上册语文教学计划(如何解决孩子的三年级现象)
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2023-12-02
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1. 三年级上册语文教学计划,如何解决孩子的三年级现象?
我是一名小学数学老师,刚刚教过三年级,马上就升四年级了,我来谈谈我的看法。
我想大家说的三年级现象就是这样:一二年级遍地开花。三年级开始两极分化,出现天上地下的情况。在小学课堂上工作了这么多年。确实三年级是个非常重要的节点。12年级的时候。生的分数一派繁荣,即使班里的差生也不下90分,我还记得我们一年级。第一个期末考试的时候,班里面光100分就有33个。全班60个人,仅有一个人在90分以下是考了88分。为什么12年级的分数这么喜人呢?这是因为一二年级。他们对知识知识比较浅,而且好多知识和学前班的都一样,没有边界。比如说。拼音好多拼音,孩子们在幼小衔接的时候就学过了。数学很多孩子在上一年级之前就会算20以内的加减法,事实上在一年级的前半学期也是学的这些。一二年级的知识点都是非常浅显的。知识和思维的有序性和紧密性体现的还不够明显。到了三年级真是的广度和深度陡然增加,对学生来说确实是一个不小的挑战。先拿语文来说。不单单是以前的看拼音,写词语,我的阅读阅读开始有深度的要求。具体的答案不在我的是在提现在。段落中的明显的词语了。根据前后的语境去体会作者所表达的意思。要自己归纳总结归纳总结所体现的。基础知识也不再是简单的字词的要求了 修辞手法的运用多种句式的转换。都给学生带来了难度。作文也不再是看图写话。而换成了有一定思想内容的命题作文,或者是半命题作文。这些转变对于孩子语文知识的积累是一个很大的挑战。
而数学的转变更为明显,不再单纯是20以内的计算了。开始学习乘除法。并进行多位数的计算。开始渗透数形结合的思想。学生要有符号意识。使用分析综合的方法来解决问题,来梳理题内的数量关系。思维的广度和深度都有了更高的要求。
正是有了以上的特点,好多孩子在三年级这个高门槛儿之前不大不小的摔了一跤,三年级好多孩子成绩会出现断崖式的下滑。
预防这种情况,我觉得要从以下几个方面做起。
1、培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。阅读不但拓展了孩子的视野,增长了他的知识面,也提高了孩子的理解能力。对他的语文是一个沉淀。阅读是一种输入。只有进行输入的积累,将来孩子才有能力才有实力可以输出。学科间的知识方法都是融会贯通的,孩子在月里阅读理解能力提高了,对他数学的分析综合能力也是一种帮助。选择合适的阅读内容的时候,不应该仅仅局限于语文课本儿。拓展孩子的阅读内容。孩子感兴趣的方面都可以涉猎。除了经典的儿童文学作品外,还可以和孩子一起来诵读唐诗、国学,也可以涉猎科普书籍等等。
2、养成良好的学习习惯。注重学习能力的培养。强的学习能力来自于好的学习习惯。学习能力方面一个最重要最重要的方面就是有独立思考的能力。论语曾经说过,学而不思则罔,思而不学则殆。从教这么多年,我发现学霸都有一个共同的特点就是---会思考,会总结。这个能力不是一朝一夕就养成的。要渗透在孩子平时的学习习惯的培养当中。低年级的时候由于孩子识字有限。大多需要家长辅导孩子完成作业。在辅导孩子写作业是家长不要包办代替,越俎代庖。孩子不懂题目要求大人直接给讲出来了。这就是越俎代庖。或者孩子做不出来的题目想不出办法,大人直接告诉答案了,这更是越俎代庖。正确的做法是,如果孩子有不认识的字,大人把不认识的字告诉孩子,让孩子点着一个字一个字的把题目读出来,然后让孩子说一说题目的要求是什么。接下来该怎么做?如果孩子还是不明白,不要直接告诉孩子答案,应该启发孩子,根据大人的启发让孩子自己弄明白。作业做完之后还要一让孩子养成主动检查的习惯。
3、养成良好的思维习惯。让孩子在生活和学习当中都有积极主动的心态。善于提问,乐于质疑,乐于思考。积极总结。这些良好的思维习惯有助于他学习能力的提高。家长平时和孩子在一起的时候。可以。多做一些探索性的活动,激发孩子的兴趣。也可以。多关注一些有趣的题目,比如说和数学有关的一些有趣的数学题,发散性思维的题目,鼓励孩子多说多想。面对一道题目的时候,让孩子鼓励孩子从多种不同的角度去思考。让孩子思维得到锻炼。
结束语:教育家叶圣陶先生曾经说过,教育就是养成好的习惯。好习惯成就人的一生。做家长的摆正心态也不要过分的吧,心思放在孩子的学习成就上,成绩上应该把格局太高眼光放远。在教育孩子的时候,不应该考虑当下的一层一点一滴,而应该看看此种教育方式对孩子的深远影响。
欢迎关注我,专注解答教育问题,力求给您提供有价值的教育建议,助力您解开教育困惑。
2. 家长如何和小孩一起定一个切实可行的目标和计划?
小学三年级学习重点要点规划,家长一定要重视起来!
孩子升上三年级后,很多家长都会发现一个问题:一二年级学习很轻松,在班里成绩就算不拔尖,也是中上游水平,可到三年级,学习开始变得吃力,成绩下滑,特别是数学学科尤为明显。
三年级是小学英语学习最为重要的转折期,是成绩分化的开始。英语从三年级开始,除了口语测试,还加入笔试。同时词汇也需要逐步积累好牢牢掌握,对课文进行默背。语文方面,三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情,而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期,是十分关键的。如果孩子不能很好地过渡,将直接影响孩子对作文的兴趣,有的孩子甚至从此害怕作文。三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用,提高解决问题的能力。培养孩子的如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理。下面分享干货,针对各科以及综合整体性的学习规划!分享了好几份!便于家长因材施教,找到适合孩子的学习规划!
3. 三年级语文教学妙招与经验?
一、帮孩子制定一个计划表。
三年级语文该怎么教?首先应该是帮孩子制定计划表。
孩子在三年级成绩突然下滑的原因,主要是孩子没办法适应突然增加一门主课的学习生活。
突然增加了一门主课就意味着孩子原来的学习节奏要被打破,帮孩子制定一个新的计划表,可以帮助孩子快速找到一个新的学习节奏,那么孩子的学习效率自然也会提高不少。
语文是一门语言类的课程,需要长期的知识积淀,才能够学好语文。因此,教孩子学习语文的第一步应该是帮孩子做一个长期的学习规划。
4. 三年级语文学习计划?
首先,学好拼音生字。语文的基础就是从字和音开始的。学习正确的字,词,句,是语文表达的重中之重。
其次,笔画笔顺和字的框架结构也非常重要,几乎是从小到大,写字是必不可少的,尤其在作文方面,一手正确的,好看的字是很容易得高分的。
然后是语文涵养的培养,可以带着孩子了解很多和语文相关的活动,让孩子爱上语文,感受语文的魅力。俗话说兴趣才是最好的老师。
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1. 三年级上册语文教学计划,如何解决孩子的三年级现象?
我是一名小学数学老师,刚刚教过三年级,马上就升四年级了,我来谈谈我的看法。
我想大家说的三年级现象就是这样:一二年级遍地开花。三年级开始两极分化,出现天上地下的情况。在小学课堂上工作了这么多年。确实三年级是个非常重要的节点。12年级的时候。生的分数一派繁荣,即使班里的差生也不下90分,我还记得我们一年级。第一个期末考试的时候,班里面光100分就有33个。全班60个人,仅有一个人在90分以下是考了88分。为什么12年级的分数这么喜人呢?这是因为一二年级。他们对知识知识比较浅,而且好多知识和学前班的都一样,没有边界。比如说。拼音好多拼音,孩子们在幼小衔接的时候就学过了。数学很多孩子在上一年级之前就会算20以内的加减法,事实上在一年级的前半学期也是学的这些。一二年级的知识点都是非常浅显的。知识和思维的有序性和紧密性体现的还不够明显。到了三年级真是的广度和深度陡然增加,对学生来说确实是一个不小的挑战。先拿语文来说。不单单是以前的看拼音,写词语,我的阅读阅读开始有深度的要求。具体的答案不在我的是在提现在。段落中的明显的词语了。根据前后的语境去体会作者所表达的意思。要自己归纳总结归纳总结所体现的。基础知识也不再是简单的字词的要求了 修辞手法的运用多种句式的转换。都给学生带来了难度。作文也不再是看图写话。而换成了有一定思想内容的命题作文,或者是半命题作文。这些转变对于孩子语文知识的积累是一个很大的挑战。
而数学的转变更为明显,不再单纯是20以内的计算了。开始学习乘除法。并进行多位数的计算。开始渗透数形结合的思想。学生要有符号意识。使用分析综合的方法来解决问题,来梳理题内的数量关系。思维的广度和深度都有了更高的要求。
正是有了以上的特点,好多孩子在三年级这个高门槛儿之前不大不小的摔了一跤,三年级好多孩子成绩会出现断崖式的下滑。
预防这种情况,我觉得要从以下几个方面做起。
1、培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。阅读不但拓展了孩子的视野,增长了他的知识面,也提高了孩子的理解能力。对他的语文是一个沉淀。阅读是一种输入。只有进行输入的积累,将来孩子才有能力才有实力可以输出。学科间的知识方法都是融会贯通的,孩子在月里阅读理解能力提高了,对他数学的分析综合能力也是一种帮助。选择合适的阅读内容的时候,不应该仅仅局限于语文课本儿。拓展孩子的阅读内容。孩子感兴趣的方面都可以涉猎。除了经典的儿童文学作品外,还可以和孩子一起来诵读唐诗、国学,也可以涉猎科普书籍等等。
2、养成良好的学习习惯。注重学习能力的培养。强的学习能力来自于好的学习习惯。学习能力方面一个最重要最重要的方面就是有独立思考的能力。论语曾经说过,学而不思则罔,思而不学则殆。从教这么多年,我发现学霸都有一个共同的特点就是---会思考,会总结。这个能力不是一朝一夕就养成的。要渗透在孩子平时的学习习惯的培养当中。低年级的时候由于孩子识字有限。大多需要家长辅导孩子完成作业。在辅导孩子写作业是家长不要包办代替,越俎代庖。孩子不懂题目要求大人直接给讲出来了。这就是越俎代庖。或者孩子做不出来的题目想不出办法,大人直接告诉答案了,这更是越俎代庖。正确的做法是,如果孩子有不认识的字,大人把不认识的字告诉孩子,让孩子点着一个字一个字的把题目读出来,然后让孩子说一说题目的要求是什么。接下来该怎么做?如果孩子还是不明白,不要直接告诉孩子答案,应该启发孩子,根据大人的启发让孩子自己弄明白。作业做完之后还要一让孩子养成主动检查的习惯。
3、养成良好的思维习惯。让孩子在生活和学习当中都有积极主动的心态。善于提问,乐于质疑,乐于思考。积极总结。这些良好的思维习惯有助于他学习能力的提高。家长平时和孩子在一起的时候。可以。多做一些探索性的活动,激发孩子的兴趣。也可以。多关注一些有趣的题目,比如说和数学有关的一些有趣的数学题,发散性思维的题目,鼓励孩子多说多想。面对一道题目的时候,让孩子鼓励孩子从多种不同的角度去思考。让孩子思维得到锻炼。
结束语:教育家叶圣陶先生曾经说过,教育就是养成好的习惯。好习惯成就人的一生。做家长的摆正心态也不要过分的吧,心思放在孩子的学习成就上,成绩上应该把格局太高眼光放远。在教育孩子的时候,不应该考虑当下的一层一点一滴,而应该看看此种教育方式对孩子的深远影响。
欢迎关注我,专注解答教育问题,力求给您提供有价值的教育建议,助力您解开教育困惑。
2. 家长如何和小孩一起定一个切实可行的目标和计划?
小学三年级学习重点要点规划,家长一定要重视起来!
孩子升上三年级后,很多家长都会发现一个问题:一二年级学习很轻松,在班里成绩就算不拔尖,也是中上游水平,可到三年级,学习开始变得吃力,成绩下滑,特别是数学学科尤为明显。
三年级是小学英语学习最为重要的转折期,是成绩分化的开始。英语从三年级开始,除了口语测试,还加入笔试。同时词汇也需要逐步积累好牢牢掌握,对课文进行默背。语文方面,三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情,而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期,是十分关键的。如果孩子不能很好地过渡,将直接影响孩子对作文的兴趣,有的孩子甚至从此害怕作文。三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用,提高解决问题的能力。培养孩子的如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理。下面分享干货,针对各科以及综合整体性的学习规划!分享了好几份!便于家长因材施教,找到适合孩子的学习规划!
3. 三年级语文教学妙招与经验?
一、帮孩子制定一个计划表。
三年级语文该怎么教?首先应该是帮孩子制定计划表。
孩子在三年级成绩突然下滑的原因,主要是孩子没办法适应突然增加一门主课的学习生活。
突然增加了一门主课就意味着孩子原来的学习节奏要被打破,帮孩子制定一个新的计划表,可以帮助孩子快速找到一个新的学习节奏,那么孩子的学习效率自然也会提高不少。
语文是一门语言类的课程,需要长期的知识积淀,才能够学好语文。因此,教孩子学习语文的第一步应该是帮孩子做一个长期的学习规划。
4. 三年级语文学习计划?
首先,学好拼音生字。语文的基础就是从字和音开始的。学习正确的字,词,句,是语文表达的重中之重。
其次,笔画笔顺和字的框架结构也非常重要,几乎是从小到大,写字是必不可少的,尤其在作文方面,一手正确的,好看的字是很容易得高分的。
然后是语文涵养的培养,可以带着孩子了解很多和语文相关的活动,让孩子爱上语文,感受语文的魅力。俗话说兴趣才是最好的老师。
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