三年级下册应用题(三年级乘法应用题什么时候用估算)
资讯
2023-11-14
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1. 三年级下册应用题,三年级乘法应用题什么时候用估算?
1、小学三年级乘法应用题,答案要求是大约数时或者要求不精确时,都可以用估算。(给出结论)2、因为得到的结果不是十分下准确,例如,计算这一大堆小麦约有多少斤重,计算时就可以用估算。(原因解释)
3、如果你是三年级数学老师的话,平时计算题目的时候,也可以用估算结果,让学生大约验证一下结果就可以了。(内容延伸)
2. 三年级下册数学应用题?
1、40个梨分给3个班,分给一班20个,其余平均分给二班和三班,二班分到几个?
2、7年前,妈妈的年龄是儿子的6倍,儿子今年12岁,妈妈今年几岁?
3、同学们进行广播操比赛,全班正好排成相等的6行。
3. 三年级油桶问题的应用题?
三年级倒油的数学应用题举例如下
一桶油,连桶称共30千克;倒出一半的油,连桶称还有16千克。求桶里原来有多少千克油?
根据题意列算式:
(30-16)×2
=14×2
=28(千克)
所以桶里原来有油28千克
在做这个题时候,一定要注意称重的重量包括桶的重量
4. 三年级下册应用题?
每千克苹果售价为: (4+8)÷(6-3)=4元。 这人共有钱: 4✕3+4=16元
5. 三年级下册加减乘除法应用题?
1. 小明有8本书,他借给小红2本书,还给小丽3本书,这时还剩下几本书?答:8 - 2 + 3 = 9本书2. 小王买了一箱苹果,里面有24个苹果,他先拿出5个苹果给了小杨,然后又拿出9个苹果给了小张,剩下几个苹果?答:24 - 5 - 9 = 10个苹果3. 小华有3个篮球,他分给小明和小李各两个篮球,剩下几个篮球?答:3 - 2 - 2 = -1个篮球(篮球不能为负数,所以小华没有剩下篮球)4. 一袋米重5千克,小明从中拿出2千克米给了邻居,又向袋中加入3千克米,现在袋中还剩下多少千克米?答:5 - 2 + 3 = 6千克米5. 小华买了一本书,价格是15元,他用一张20元的钞票买书,店主找给他多少钱?答:20 - 15 = 5元注意:以上答案仅为示例,实际情况可能有所不同。
6. 三年级下册数学半期考试的应用题怎么做?
具体来说,三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步:
①读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。
②说题,说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等,此外也应当特别注意单位的统一。
③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。一般来说,三年级学生分析解答应用题的最基本的两种思路分别是综合法以及分析法。而所谓综合法,就是根据题目的已知条件,根据已知的运算知识或者运算法则,分步骤的分析问题,最后求得答案。
从方法入手,掌握解题步骤
具体来说,三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步:
①读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容;
②说题,说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等,此外也应当特别注意单位的统一。
③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。
7. 三年级下册线段法应用题?
通过面点画线段可以使一些等量关系直观表现出来。
某校三年级共有学生420人,其中男女生占总人数的比为4:3,求该校三年级男生有多少人?
420÷(4十3)=60人(1份)
60x4=240人。
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1. 三年级下册应用题,三年级乘法应用题什么时候用估算?
1、小学三年级乘法应用题,答案要求是大约数时或者要求不精确时,都可以用估算。(给出结论)2、因为得到的结果不是十分下准确,例如,计算这一大堆小麦约有多少斤重,计算时就可以用估算。(原因解释)
3、如果你是三年级数学老师的话,平时计算题目的时候,也可以用估算结果,让学生大约验证一下结果就可以了。(内容延伸)
2. 三年级下册数学应用题?
1、40个梨分给3个班,分给一班20个,其余平均分给二班和三班,二班分到几个?
2、7年前,妈妈的年龄是儿子的6倍,儿子今年12岁,妈妈今年几岁?
3、同学们进行广播操比赛,全班正好排成相等的6行。
3. 三年级油桶问题的应用题?
三年级倒油的数学应用题举例如下
一桶油,连桶称共30千克;倒出一半的油,连桶称还有16千克。求桶里原来有多少千克油?
根据题意列算式:
(30-16)×2
=14×2
=28(千克)
所以桶里原来有油28千克
在做这个题时候,一定要注意称重的重量包括桶的重量
4. 三年级下册应用题?
每千克苹果售价为: (4+8)÷(6-3)=4元。 这人共有钱: 4✕3+4=16元
5. 三年级下册加减乘除法应用题?
1. 小明有8本书,他借给小红2本书,还给小丽3本书,这时还剩下几本书?答:8 - 2 + 3 = 9本书2. 小王买了一箱苹果,里面有24个苹果,他先拿出5个苹果给了小杨,然后又拿出9个苹果给了小张,剩下几个苹果?答:24 - 5 - 9 = 10个苹果3. 小华有3个篮球,他分给小明和小李各两个篮球,剩下几个篮球?答:3 - 2 - 2 = -1个篮球(篮球不能为负数,所以小华没有剩下篮球)4. 一袋米重5千克,小明从中拿出2千克米给了邻居,又向袋中加入3千克米,现在袋中还剩下多少千克米?答:5 - 2 + 3 = 6千克米5. 小华买了一本书,价格是15元,他用一张20元的钞票买书,店主找给他多少钱?答:20 - 15 = 5元注意:以上答案仅为示例,实际情况可能有所不同。
6. 三年级下册数学半期考试的应用题怎么做?
具体来说,三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步:
①读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。
②说题,说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等,此外也应当特别注意单位的统一。
③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。一般来说,三年级学生分析解答应用题的最基本的两种思路分别是综合法以及分析法。而所谓综合法,就是根据题目的已知条件,根据已知的运算知识或者运算法则,分步骤的分析问题,最后求得答案。
从方法入手,掌握解题步骤
具体来说,三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步:
①读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容;
②说题,说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等,此外也应当特别注意单位的统一。
③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。
7. 三年级下册线段法应用题?
通过面点画线段可以使一些等量关系直观表现出来。
某校三年级共有学生420人,其中男女生占总人数的比为4:3,求该校三年级男生有多少人?
420÷(4十3)=60人(1份)
60x4=240人。
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